Finspångs kommun

En dag för att hylla fritidshemmens arbete

Publicerad: Uppdaterad:

Tivoli och extra gott mellanmål var några av inslagen när fritidshemmets dag firades i kommunen på tisdagen, med syfte att lyfta det viktiga arbete som görs här varje dag.

En kvinna lär barn hur man leker med ballonger.

Chokladbollshjul var en av attraktionerna på temat tivoli när Storängsskolan firade fritidshemmets dag igår. Foto: Alice Lewy, Finspångs kommun.

Efter lite omplanering på grund av regnet blev det ett roligt och händelserikt firande av fritidshemmets dag på tisdagen. På programmen runt om i Finspång stod bland annat tivoli, dansuppvisning, ansiktsmålning, clowner, pinata, gemensamma pysselprojekt, kunskapsstationer om svenska uppfinningar, pizza, milkshake, chokladbollshjul, korv med bröd, och förstås massor av lek.

Barnen har längtat

På Storängsskolans fritids var det traditionsenligt tivolitema. Barnen bjöds på korv med bröd, en clown delade ut popcorn, det fanns chokladbollshjul, ansiktsmålning, såpbubblor, pyssel och klassiska tivolilekar som pilkastning. Alla fick var sitt häfte med biljetter till aktiviteter, lekar och annat kul under dagen.

- Barnen har sett fram emot och längtat efter den här dagen. Det har varit extra många barn på plats. Fritidshemmen betyder mycket och då är det extra kul att den här dagen uppmärksammas. Många vistas här hela dagen efter skolan, och har kanske inte några andra aktiviteter att gå till, säger Kim Pettersson, lärare fritidshem på Storängsskolan.

En person som håller en chokladkaka i handen.
En grupp människor som står i ett rum med ballonger.
En person som håller i en varmkorv på ett bröd.

Totalt är man här 12 personer i personalen. En vanlig dag går runt 120 barn på fritidset, fördelat på fyra avdelningar. Två planeringsansvariga finns på varje avdelning, som ansvarar för den långsiktiga verksamhetsplaneringen och när det händer något speciellt.

- Det är ett roligt, flexibelt och utvecklande jobb, där vi kan ge barnen trygghet. Vi ser hela barnens dag och får lära känna och förstå dem. Vi har ett jättebra och roligt samarbete i personalgruppen, säger Zubaida Hassan och Ann Vestergren, som båda arbetar på Storängsskolans fritids.

Tre kvinnor står bredvid varandra i ett rum.

Kim Petterson, Zubaida Hassan och Ann Vestergren, lärare fritidshem på Storängsskolan.

Viktigt att uppmärksamma

I Grytgöl trotsade man regnet och firade dagen till stor del utomhus.

- Vi hade en jätterolig eftermiddag ute på skolgården med extra fint mellanmål och gemensamma lekar. Det blev också uppträdanden med dans och trolleri, berättar Maria Lund, lärare fritidshem i Grytgöl.

Att uppmärksamma fritidshemmens verksamhet är viktigt, det är personalen på alla fritidshem eniga om.

- Vi har ett kompensatorisk uppdrag gentemot skolan. Det vill säga att ge alla barn samma förutsättningar att utvecklas oavsett bakgrund och hemförhållanden. På fritids får de också chans att lära sig saker de kanske inte har möjlighet till i skolmiljön, till exempel genom situationsstyrt lärande baserat på egna intressen, säger Maria Lund.

Då handlar det om att ge barnen trygghet, struktur och goda relationer, liksom möjlighet till aktivitet, rörelse och kreativitet, och redskap att utveckla samarbete, självkänsla och konflikthantering.

En person som håller en pinne över en eldstad.
En barnteckning av två flickor med en paj och ett hjärta.

Barnen på fritids i Grytgöl ritade och skrev om vad de gillar bäst med "frita". Foto: Grytgöls skola.

Pizza, milkshake och lekar

Tivoli var temat för dagen även i Rejmyre, där dagen bjöd på korvgrillning, popcorn från hemmabyggd popcornmaskin, chokladbollshjul och massor av lekar.

På Björke skola bakades det pizza och serverades milkshake, följt av lekar både utomhus och inne i gymnastiksalen, medan man på Högalids fritidshem avslutade vårens tema om svenska uppfinningar med olika stationer om bland annat dynamiten, Tetra Pak och Wettexduken, tillsammans med traditionsenlig piñata och utklädd personal.

Fritidshemmens dag instiftades 1986 av Sveriges Fritidspedagogers Förening, en föregångare till Sveriges Lärare. Dagen uppmärksammas den andra tisdagen i maj för att lyfta det viktiga pedagogiska arbete som sker på fritidshemmen varje dag och för att öka kunskapen om verksamhetens betydelse för barns utveckling och trygghet.

En träleksak med en clown målad på sig.
Några lådor som står på ett bord.
En grupp barn som står i ett rum.
En anslagstavla med bilder av barnens namn på.
Några kvinnor som står bredvid varandra.

Lekar och tävlingar i Rejmyre, under överinseende av Janne Långben och tivolidirektören i form av Ida Bergstrand och Karin Roos, lärare i fritidshem. Foto: Rejmyre skola.

En grupp barn som sitter vid ett bord och arbetar med hantverk.

Design av egna partyhattar på fritids i Björke skola. Foto: Björke skola.

En grupp människor som står bredvid varandra.

Utelek, utklädd personal och kunskapsstationer på temat svenska uppfinningar på Högalidsskolans fritids. Foto: Högalidsskolan.

Fritidshemmets historia

  • Fritidshemmets historia börjar i början av 1800-talet, när industrialiseringen förändrade samhället i grunden.
  • Många familjer flyttade från landsbygden till städerna för att arbeta, vilket innebar att barn ofta lämnades utan tillsyn.
  • För att ge barnen en trygg plats under dagarna startades så kallade arbetarstugor.
  • I arbetarstugorna fick barnen sysselsätta sig med exempelvis träsnideri, textilarbete och matlagning.
  • Dessa stugor lade grunden till den fritidsverksamhet vi har idag.
  • Fritidshemmen har sedan dess utvecklats och moderniserats genom åren.
  • Idag är fritidshem en självklar del av skolans helhet och en trygg plats för elever före och efter skoltid.
  • Fritidsverksamheten styrs av en särskild del i läroplanen från Skolverket, med mål för lärande och social utveckling.

Kontakt

Finspångs kommun
Kommunservice

0122-850 00
kommun@finspang.se

Bergslagsvägen 13-15, 612 80 Finspång